Inicio 26 de agosto 2026
paga hasta en 6 cuotas precio contado
20 horas certificadas
Incluye
2 talleres sincrónicos
Sandra De La Carrera, Docente PIE
Escuela Thilda Portillo. Iquique
María Loreto Navarro, Coordinadora PIE
Escuela de Párvulos Samorito. La Florida
Andrea Cortés Flores, Encargada de Convivencia
Colegio Alemán de San Felipe.
Ingrid Oschilewski, Encargada de Convivencia
Colegio Saint Andrew. Las Condes
Valeria Ruminot, Psicóloga de Convivencia
Colegio San Marcos. Antofagasta
Francisca Rubilar, Terapeuta Ocupacional
Colegio Nuevos Horizontes. San Pedro De La Paz.
*Citas extraídas de Encuesta de Satisfacción Usuaria, Curso Online Técnicas de Contención Física para su Uso Excepcional en Contextos Educativos, Cohorte I. Octubre y noviembre 2025.
Abordar una crisis DEC de Alto Riesgo sin el manejo de las técnicas adecuadas, las consecuencias de la intervención pueden ser peores que el riesgo que se pretende reducir. De ahí la necesidad de que el manejo de técnicas de corregulación y contención se generalice entre la comunidad educativa, considerando que la circular N° 586 de la superintendencia de Educación extiende la responsabilidad de ofrecer una primera respuesta ante DEC al “equipo educativo más próximo al estudiante o párvulo” (pág. 16).
Capacitar a trabajadores y trabajadoras de la educación en estrategias prácticas, éticas y no lesivas de contención física y corregulación frente a situaciones de Desregulación Emocional y Conductual (DEC) de alto riesgo.
Módulo de presentación de características del taller, modalidad de cursada, objetivos, etc
Descripción de las condiciones -y contradicciones- socioculturales y educativas que han posicionado las “Desregulaciones Emocionales y Conductuales” y su abordaje como un tema prioritario para la Educación.
Descripción del andamiaje jurídico que orienta y condiciona la aplicación de contención física en el contexto educativo. Al mismo tiempo se abordan principios éticos insoslayables al considerar la contención física como opción protectora ante crisis de alto riesgo.
Como contenido de cierre y basado en la normativa vigente se analizan las condiciones mínimas para una protocolización en norma y efectiva, proveyendo de herramientas para la revisión y mejora de protocolos DEC.
Propone un abordaje comprensivo de las DEC y caracteriza a grupos más proclives a experimentarlas, deteniéndose en aquellos asociados al espectro del autismo. Escalada, desescalada, corregulación, gatillantes, estrategias de contención (ambiental/sensorial, emocional y física), entre otros son clarificados en este módulo a partir de referencia a casos reales.
Se presenta la batería de Técnicas de Contención Física De la Palabra al Abrazo y sus variaciones (dependiendo de intensidades, situaciones y sujetos a contener), se expone audiovisualmente en detalle su ejecución y se acompaña la correcta ejecución de los y las cursantes.
20 horas (aproximadamente)*
*La duración es aproximada dado que cerca del 80% del curso se desarrolla de manera autónoma en aula virtual, por lo que el tiempo asignado varía entre personas
Preguntas
frecuentes
1. Ser trabajador o trabajadora de un colegio, escuela, liceo o institución de educación parvularia o especial:
Esto debido a que nuestro modelo está orientado al trabajo con niños, niñas y adolescentes en contextos educativos, al tiempo que considera el trabajo con instrumentos de gestión propios de las comunidades educativas a las que pertenecen los y las cursantes.
2. Contar con conexión a internet estable
Para matricularte solo debes realizar el pago en el botón “Pagar aquí” y dentro de 24 horas recibirás un mail de confirmación.
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Las credenciales de acceso las recibirás 48 horas antes del inicio del curso.
El valor incluye:
Desarrollar una experiencia de aprendizaje online sobre estrategias de contención no ha sido fácil, comenzamos con cursos 100% presenciales y saltamos a b-learning y luego de haber invertido un gran esfuerzo en crear esta versión 100% online, podemos decir que es una experiencia de aprendizaje altamente interactiva y significativa, evitando el clásico formato unidireccional. Para lograrlo, desarrollamos un diseño instruccional basado en:
RECURSOS
INTERACTIVOS
DIGITALES
Porque en una buena experiencia E-Learning, no basta con que el contenido sea bueno, también debe ser dinámico.
EQUIPO
Terapeuta Ocupacional, Magíster en Ergonomía; Dr. (c) Salud Mental; judoca, ex seleccionado nacional; Coautor y Coordinador Técnico de programa de la Palabra al Abrazo.
Sociólogo, Diplomado Convivencia Escolar y Prevención de la Violencia, Investigador, Autor del enfoque de la Convivencia Consciente y Gimnasios Emocionales, Coautor de Programa de la Palabra al Abrazo Director de Fundación Convivo.
Abogada, con postítulo en Derechos Humanos y Educación y Diplomada en Inclusión y acceso a Derechos Directora Jurídica de Fundación Convivo.
Terapeuta Ocupacional, experiencia en neurodesarrollo, integración sensorial e intervención infanto-juvenil.
Tutora DPA - Online
Psicólogo y Magíster en Docencia para la Educación Superior; Dpl. en Neuropsicología Clínica. Dpl.en Salud Mental Infanto-Adolescente. Dpl. en Inclusión Educativa. Entrenador y Tutor DPA
Psicopedagoga, post. Educación y Familia; Dpl. Herramientas para la mediación en la Convivencia Escolar. Entrenadora y Tutora DPA - Online
2023 Constituimos Núcleo DPA y Desarrollamos Modelo De la Palabra al Abrazo.
2023 – Conseguimos el Pronunciamiento de la Superintendencia de Educación sobre Contención Física (Ord. 222)
2024- 2025 capacitamos a más de 50 comunidades educativas en modalidad presencial, blearning y online.
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Programa de Contención física y Corregulación para contextos educativos
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De la Palabra al Abrazo es un proyecto original de:
